浅谈差异教学理念指导下的小学数学教学——以“解决问题的策略”的教学为例

摘要

研究者以“解决问题的策略”的教学为例,基于差异教育理念的指导,指出教师要将主动权交给学生,创设适合发展学生的自主学习能力和合作探究能力的教学途径。