标准化病人结合CBL模式在口腔外科教学中的应用

摘要

目的 探讨标准化病人结合CBL教学在口腔颌面外科临床教学中的教学效果.方法 将在我院见习的五年制口腔医学专业52名学生随机分为实验组和对照组.实验组采用SP+CBL教学模式,对照组采用CBL教学模式.比较两组学生的理论以及临床技能操作成绩,并采取调查问卷的形式了解学生对教学效果的评价.结果 SP+CBL教学模式组理论成绩和临床技能操作成绩优于CBL教学模式组,差异有统计学意义(P<0.05),且问卷调查显示学生对SP+CBL教学模式效果满意(P<0.05).结论 SP+CBL教学模式优于传统的CBL教学模式,可以提高口腔颌面外科临床教学质量.