论高职院校“双师型”教师的培养

摘要

“双师型”教师是中国职教界特有名词，体现了职业教育理论研究和实践能力并重的价值取向，是高技能型人才培养的保障。从“双师型”教师培养应遵循的原则及培养模式特性出发，探讨“双师型”教师的培养机制、培养对策、培养措施及培养途径，以期在实践中切实加大“双师型”教师的培养力度，推动职教事业的发展。