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初中生物课堂“四步法”概念教学策略例谈

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初中生物概念教学总的来说有四个步骤:概念的引入、概念的建构、概念的巩固、概念的深化[3]。作者从教学实践谈一谈,如何在初中生物课堂开展''四步法''概念教学?

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来源
《当代教研论丛》 |2019年第4期|P.80-81|共2页
作者
陈钦国;
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作者单位

[1]福建省宁德市寿宁县第六中学;

福建宁德355501;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
初中生物学概念; 引入; 建构; 巩固; 深化;

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