高校大学生参加阳光体育运动自觉性的教学干预研究——基于自我决定理论的视角

摘要

本研究将“小团体”和“翻转课堂”教学相结合,形成课内外一体化的教学模式.这种教学模式对提高学生参加阳光体育运动的胜任力、自主需要以及关联需要具有积极的促进作用,使学生参加阳光体育运动自我决定的意识增强,使更多学生形成了内部动机,进而推动了参加阳光体育运动自觉行为的形成.