学校治理制度与教学创新表现的关系研究——基于自我决定理论的视角

摘要

教师教学创新是培养学生的创新精神与能力、提高教师队伍专业素质、促进教师专业发展的关键方面.教师对学校治理制度实践的感知对其自身行为有重要影响，本研究以自我决定理论为基础探讨学校治理制度与教师教学创新表现的关系，明晰治理制度对教师教学创新的内在作用机制。