基于翻转课堂下初中化学应用实验教学实践研究

摘要

翻转课堂要求化学教师从课堂引导者转变学生通过化学实验真实的现象得到实验观察总结及结果,学生通过实验过程方法体会动手实践的主动学习方法,需要教师引导学生采用共同学习的互动方法,发挥学生学习为主体,有效地实现初中学生认真学习化学知识的理解认知能力,通过学生自主学习化学知识的原理和操作化学实验的完成目标任务,实时兼顾传统的化学实验教学方法融入网络信息技术的教学手段,不断促进初中学生学习化学课程的满足感、期待感以及对创新化学教学课程标准的新需求。