翻转课堂下的初中化学实验教学实践

摘要

翻转课堂是对传统教学模式的创新,是教育事业不断发展的产物。翻转课堂实现了师生交流过程的突破与创新,对学生主观能动性进行强调,充分体现了学生在学习中的主体地位,打破我国长久以来学生被动学习的状态,有助于学生对知识的充分理解,并促进学生对知识的消化吸收。化学是初中阶段的重要课程,而实验教学则是对理论教学的辅助,是学生化学能力发展的重要措施,翻转课堂与初中化学实验教学的融合能够实现教学有效性的显著提升。