中学英语课程中的文化知识和跨文化意识

摘要

目前中学英语教学中的跨文化意识培养整体乏力,其负面影响明显的表现就是学生学完此阶段的课程后无法用外语来表达自己的身边事,有的甚至根本没有观点或看法.这与全球化时代的跨文化交际的要求有很大差距.外语教学中跨文化意识的培养首先需要理清两组美系,一是文化知识和文化意识,二是本土文化和目标语国家文化.具体的策略应从课堂教学内容和方法、任务设计和评价方式上作调整,促进静态的语言文化知识的积累和动态的文化意识的构建.