研究性学习中的教师角色

摘要

@@ 研究性学习是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的研究课题独立自主地开展研究,从而培养创新精神和创造能力的一种学习模式.它强调学生的主体性,讲究师生配合和学生之间的相互协作,注重培养学生主动探索知识的意识和能力,看重的是获得知识的实践(特别是社会性实践)过程,而不是最后被简单地评价为正确或不正确的完全确定的结论.研究性学习中,学生不再是知识的被动接受者,教师也不再是知识的权威,不再是居高临下地掌握整个教学活动的人.那么,在研究性学习中,教师的角色究竟是什么呢?