职业学校'学习困难学生'成因调查与转化策略的研讨

摘要

职业学校"学习困难学生"的问题,是教育教学面临的重要课题.笔者就职业学校"学习困难学生"的特征、类型和形成原因进行了调查研究.调查结果显示,造成职业学校"学习困难学生"的主要因素是学生的非智力因素.因此,实施"学习困难学生"的转化策略研究是职业学校教育教学的重要任务.经研究证明:建立和谐的新型师生关系和实施成功教育、在教学上开展合作学习、实施"差异分层次教学"与"分流施教"、加强学法指导等策略,对"学习困难学生"的转化都有良好的效果.