“双师型”教师培养模式的组合选择研究

摘要

高职院校现行双师培养模式可概括为校本培养模式、校企合作模式、基地培养模式、自主培养模式四种。这四种模式所需资金、占用时间和对外部环境要求不同，对双师素质提升的绩效也有差异。高职院校应根据培养模式特征，运用线性规划方法，动、静态相结合分析其资源拥有状况，选择最佳培养模式组合．实现既定条件下最优双师培养绩效；并根据内外部环境变化不断优化该培养模式组合。