超越“三要素”：高中语文小说阅读教学新探

摘要

高中小说教学，为什么要提出超越“三要素”？答案是：当前我们教学依傍的“情节、人物、环境”的“小说三要素”理论，存在“贫乏”与“陈旧”两大弊病，已远不能满足课程教学需要。