“小先生制”在英语课外绘本教学中的运用

摘要

一、案例背景我所在的学校属于乡镇学校,大部分学生来自外来务工家庭,他们的英语基础不扎实,听说能力比较弱,缺乏学习动力。大多数学生学习英语的时间只有在校的时间,需要教师极大的精力,而需要教师辅导的孩子人数比较多,教师很难一一顾及到。