教师辅导

摘要： 当前,"作业辅导+兴趣活动"是学校课后服务工作开展的主要形式,既安排学科教师辅导作业、针对性答疑,又为学生提供广泛的兴趣方向,兼顾学生课业学习与综合素质的提高,在课后时间继续发挥学校育人作用。同时,学校围绕课后服务工作的开展,协调各方资源,努力健全管理机制,做好服务前的调研、服务中的跟踪、服务后的反馈,不断从各个方面为促进学生成长成才保驾护航。

摘要： STEAM是指科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)这5个学科的有机结合,帮助学习者发现学科间内在联系的教育(李雁冰,2016)。STEAM教育可被定义为以解决真实生活中的问题为导向,以科学的概念和原理为基础,用数学的方法建模与分析,选择相关的技术通过工程的方法,创造出兼具效用和人文价值的想法或产品的教育(孟延豹,李想,2018)。图形化编程是指通过图形化的电子编程积木拖拽拼接编写动画、故事、仿真物理现象等交互性程序,比较适合8?12岁儿童,通常作为正规编程的入门。图形化编程不仅能教会学生基础的编程指令及结构,更能创设探究设计的学习空间鼓励学生表达自我想法,进行创意设计,以及在创作过程中锻炼逻辑思维和培养问题解决能力。图形化编程的教学课程线上及线下教学皆有,其中线上教学为主流,具体形式多样,一般采用45分钟左右的视频教学加真人教师辅导作品的模式。

摘要： 一、案例背景我所在的学校属于乡镇学校,大部分学生来自外来务工家庭,他们的英语基础不扎实,听说能力比较弱,缺乏学习动力。大多数学生学习英语的时间只有在校的时间,需要教师极大的精力,而需要教师辅导的孩子人数比较多,教师很难一一顾及到。

摘要： 暑假期间,湖南省嘉禾县26个留守儿童关爱中心及15个乡村少年宫开办各种公益培训班,让留守学生学习舞蹈、声乐、书画、刺绣、篮球等才艺,丰富留守儿童暑假生活。图为嘉禾县广发镇红鹰社区留守儿童关爱中心教师辅导学生练习舞蹈。

摘要： 这是一个与“微”有千丝万缕的时代:与人沟通可以利用“微信”,记录生活中的点滴可以利用“微博”……而随着教育现代化技术的不断推进和音乐教学理念的革新,音乐课堂教学也可以不局限于一堂课的时间。为了更快更好地解决课堂中的教学重、难点,我们可以实施音乐“微课”。随着翻转课堂和可汗学院的传播,这种录制教师上课的“微视频”与“学生课前自主预习、课中教师辅导疑难”教学组织流程相结合的“微课程”,开始在国内流行。

摘要： 幼儿园的角色游戏是一种在幼儿园的保育和教育过程中,注重幼儿的个性化发展,以游戏为基本活动形式,帮助幼儿身心发展的一种重要的活动,这种活动作为一种创造性的过程,备受幼儿喜爱,在幼儿的角色游戏中根据幼儿喜好扮演不同的角色,并且促进了幼儿各项能力的综合发展.幼儿园的角色游戏指导是可以通过游戏的情节渗透到生活实践过程之中,将游戏的能力和幼儿个人的发展结合到一起,从游戏的观察,教师的干预,游戏介入的时机和介入方式等各个方面促进游戏的互动.

摘要： 幼儿园的角色游戏是一种在幼儿园的保育和教育过程中,注重幼儿的个性化发展,以游戏为基本活动形式,帮助幼儿身心发展的一种重要的活动,这种活动作为一种创造性的过程,备受幼儿喜爱,在幼儿的角色游戏中根据幼儿喜好扮演不同的角色,并且促进了幼儿各项能力的综合发展.幼儿园的角色游戏指导是可以通过游戏的情节渗透到生活实践过程之中,将游戏的能力和幼儿个人的发展结合到一起,从游戏的观察,教师的干预,游戏介入的时机和介入方式等各个方面促进游戏的互动.

摘要： 在转化后进生的过程中,教师在课堂上要变换教学方法,抓好学生的基础。要因人而异,不怕重复，反复辅导。只要方法对头,后进生是可以转化的。

摘要： 在转化后进生的过程中,教师在课堂上要变换教学方法,抓好学生的基础。要因人而异,不怕重复，反复辅导。只要方法对头,后进生是可以转化的。

摘要： 在转化后进生的过程中,教师在课堂上要变换教学方法,抓好学生的基础。要因人而异,不怕重复，反复辅导。只要方法对头,后进生是可以转化的。

摘要： 在转化后进生的过程中,教师在课堂上要变换教学方法,抓好学生的基础。要因人而异,不怕重复，反复辅导。只要方法对头,后进生是可以转化的。

摘要： 一种基于提示等级的学习辅导方法及学习辅导客户端，特点为：在检测到学生输入的搜题指令后输出至少两个提示方案；至少两个提示方案中的任意两个提示方案对应的提示等级不同；提示等级越高的提示方案对应的提示内容的信息量越大，提示等级越高的提示方案对应的奖励级别越低，奖励级别越低时奖励级别包括的奖励内容越少；检测学生根据提示等级从至少两个提示方案中选取的目标提示方案；输出搜题指令对应的、与目标提示方案对应的提示内容的信息量大小相匹配的目标提示内容；若检测学生对目标提示内容输入的问题答案正确，将目标提示方案对应的奖励级别所包括的奖励内容增加到学生的个人账户中。有利于达到学习的效果和引导学生真正掌握学习思路。

摘要： 本公开提供能够谋求教练的减负、与通过适当的建议和/或回答来维持用户的积极性这两者的并存的在线辅导方法、在线辅导系统和控制装置等。对教练与由教练指导运动的人(学员)之间使用交流画面的在线交流进行控制的在线辅导方法，包括以下步骤：取得运动状况数据的运动状况取得步骤，所述运动状况数据表示学员运动的实施状况；取得发送状况数据的发送状况取得步骤，所述发送状况数据表示学员使用交流画面向教练发送的信息的发送状况；和控制步骤，该步骤基于运动状况数据和发送状况数据，对交流画面中学员向教练的信息发送的许可和禁止进行控制。

摘要： 本发明公开提供一种智能知识诊断与教师在线辅导相结合的系统。所述方法首先获取学生的基本信息，依据此信息从海量资源库中提取所需信息进行智能组卷，在获取学生的答题结果后，生成智能诊断报告，并对学生的知识薄弱环节进行相应学习资源推送；学生还可以将智能诊断报告发送给在线老师进行一对一沟通，由老师再次分析诊断结果，增加结果的准确性，同时老师在诊断结束后也可以更有针对性的给学生进行资源推送。本方法充分利用互联网的便利性，碎片化利用了学生的时间，可以快速的为学生提供全面的智能知识诊断，方便学生查漏补缺，提高学习效率。

摘要： 本发明提出一种辅导意图识别方法和基于辅导意图的个性化辅导方法，包括：S1.将用户提问数据进行预处理，基于构建的关键词列表，构建面向辅导意图的文本表征；S2.利用层级神经网络结构模型解析用户提问数据的潜在语义向量；S3.基于生成的潜在语义向量，利用多任务学习算法，进行辅导意图识别。本发明提供的辅导意图识别基于多任务学习与层级网络模型，能够有效处理在线辅导场景中的辅导意图识别方法对多任务学习算法忽略和历史问答信息考虑不全的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台，包括柜体、横板和隔断机构，隔断机构，其设置于所述柜体的内部；横板，其固定于所述柜体的上方；隔断机构包括：隔板，其固定于所述柜体的内侧，所述隔板的表面开设有放置槽；内腔，其设置于所述隔板的内部，所述内腔的内部安置有活动槽板。该基于教师心理健康辅导的对位式功能台隔断结构，可以对装置的空间划分，方便进行分类收纳，同时也扩大了装置的收纳空间，使用方便，并且具有调节结构，可以对展示板进行角度的调整，能满足不同需求，限位夹的设置可以对挡板进行限位固定，提高了挡板的稳定性，同时挡板可以避免教师与学生面对面，降低了学生的抵触心理。

摘要： 本实用新型公开了一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，属于辅导箱技术领域。一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，包括深箱，深箱上方设有中空盖，中空盖右方设有盖板，盖板下方设有顶箱，顶箱下方设有中箱，中箱下方设有底箱，底箱内部固设有分隔箱，分隔箱内部安装有伺服电机。本实用新型通过设计不同结构不同大小的箱体，可以适应不同物品的放置，同时通过设计分隔箱不仅可以对物品进行分隔放置，同时还可以隐藏驱动结构，美观实用。本实用新型设计紧凑合理，储存分类效果好，查找方便，避免了现有技术只能对器具进行简单存放的问题。

摘要： 本实用新型公开了辅导室难题解析多面辅导架，包括底座，所述底座表面转动安装有支撑柱，所述支撑柱外侧转动连接有多个旋转套，所述旋转套沿所述支撑柱的轴线方向均匀分布，所述旋转套外侧连接有水平折叠的折叠杆，所述折叠杆远离所述支撑柱的端部转动连接有水平旋转的书写板。有益效果在于：设置有多个书写板，通过旋转套和折叠杆能够实现书写板的角度调节，便于进行多个解析过程的对比教学，使用效果好。

摘要： 本发明公开了一种在线教育中提升教师辅导工作效率的系统及方法，包括教辅平台和移动终端；所述教辅平台包括待办事项数据库、问答数据库、信息推送模块、智能识别模块、查询模块；所述移动终端包括信息输入模块、信息接收模块。方法包括待办事项推送方法、查询待办事项方法和教育问答方法。借助移动终端实现待办工作智能助理，在回答学生问题时，系统能根据学生问题智能列出相似问答，方便辅助老师及时解答学生疑问。通过设定策略，通过移动终端接收提醒，方便计时处理相关教学活动。以主动、被动相结合的方式获取最新工作任务信息，提升教学辅导工作质量，工作效率大大提高。

摘要： 基于大数据的就诊式教师辅导装置及其方法，包括微处理模块，微处理模块接收键盘模块、刷卡模块、通讯模块、学校教务管理系统的信号信息输入；所述微处理模块控制显示模块、通讯模块、学校教务管理系统的信号输出，电源模块用于为系统提供电源所述的通迅模块，通过互联网将信息发送至云服务器，云服务器通过互联网为教师辅导平台提供信息。本发明可以有效帮助老师对选课人员的课外成绩情况进行分析，有助于与授课进度相结合，提高学习效率。

摘要： 基于大数据的就诊式教师辅导装置，包括微处理模块，微处理模块接收键盘模块、刷卡模块、通讯模块、学校教务管理系统的信号信息输入；所述微处理模块控制显示模块、通讯模块、学校教务管理系统的信号输出，电源模块用于为系统提供电源所述的通迅模块，通过互联网将信息发送至云服务器，云服务器通过互联网为教师辅导平台提供信息。本实用新型可以有效帮助老师对选课人员的课外成绩情况进行分析，有助于与授课进度相结合，提高学习效率。