课外

摘要： 中共中央办公厅和国务院为贯彻落实德智体美劳五育并举,颁发了一系列指导性文件,对高校课外体育锻炼的发展具有重要指导意义.本文首先分析了大学生课外体育锻炼的价值,其次运用调查法、问卷法、文献资料法等进行调研,分析影响大学生课外体育锻炼的因素,并提出针对性指导策略,以强化大学生课外体育锻炼成效,使其树立终身锻炼的体育观念.

摘要： 语文是小学教学中的主要学科,对培养小学生的人文素养有着关键性的作用。随着我国教育的不断改革和进步,在小学阶段的语文教学过程中,教师更加重视于学生有关课外的文学阅读情况,教师不仅要通过教材中的文学材料开展教学活动,同时也要结合课外的文学作品进行教学,以此来丰富文学阅读的内容,有效提升小学生的文学综合素养。

摘要： 语文学习包括课内学习和课外学习,课外学习主要就是课外阅读,课外阅读是对课内阅读的延伸,对于课堂中所掌握的知识进行补充,从而构成一个完整的知识网络。但是,在以往的小学语文教学中,教师的语文教学重点多放在课内,对课外阅读的关注相对较少,导致学生课外阅读的有效性不高,不利于学生的综合发展。基于此,本文探讨了在小学语文教学中如何有效开展课外阅读教学。

摘要： 小学是知识启蒙的最早阶段,学生的价值观也在一点点形成,而语文是学习语言的重要工具,广大教师应在日常教学中合理引导学生,帮助学生建立知识体系。在新课改下,无论是教学效果,亦或语文综合素养均应重视,只有课内外阅读融合,方可全面激发学生的兴趣,实现素质教学目标。本文首先介绍了小学语文阅读现状,然后剖析课内外阅读融合的现实意义,最后研究具体的融合策略。

摘要： 随着新媒体行业的不断发展,新媒体在教育界的应用价值和应用地位越来越高。在高职大学英语教学时应用新媒体技术,能够为学生提供更加现代化的教育手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效率,加快教学进度。该文主要针对新媒体环境下高职大学英语学习的新动态和新方法进行探究,从新媒体教学概述入手,对于当前高职大学英语学习存在的问题和不足以及新媒体环境下高职大学英语学习新动态进行了全面的分析,希望能够给予大家一些启发。

摘要： 时空观念作为历史学科的五个核心素养之一,在学生学习历史的过程中发挥着重要作用。然而在实际的高中历史教学中,关于时空观念的培养却往往浮于表面,使得学生处于一个浅层学习的状态。《中外历史纲要》于2019年起作为新版高中历史教材开始被部分省市采用,并在全国逐步推广。新教材属于通史教材,它是按照时间的顺序来进行编订的。相较于过去的专题史教材,时空观念在教学中的重要性日益突出。然而单纯通过历史课堂教学来培养学生的时空观念显然是不够的,学生在课外必须主动探究,提升自己的时空思维能力。再回归到历史课堂,由教师加以引导,从而培养学生良好的时空观念。

摘要： 加强大学生课外创新实践能力培养已成为当前高校教学改革的重点和热点,但各校在实施过程中还存在缺乏系统设计、课内教学与课外创新实践脱节、学生受益面不足、积极性不高等问题,为构建大学生课外创新实践能力培养体系,重庆大学进行了多年的探索与实践,通过构建实践教学体系、完善创新人才培养模式、搭建课外创新实践平台等一系列措施大力推进学生创新实践能力培养,取得了良好成效,可为其他高校创新人才培养提供参考。

摘要： 传统经典文本中蕴含的优秀传统审美文化元素,是小学课程思政建设的重要美育资源。依托传统经典文本的课外美育活动,应涵盖学校、家庭以及社会生活的各方面。以传统经典文本为育人载体,挖掘校园思政元素,营造和谐的人文空间,建构审美育人的校园文化生活;开设家长课堂,倡导亲自共读,提升家庭思政效能,发展审美育人的家庭文化生活;拓宽网络育人途径,大力开发优秀经典图书,凝聚社会思政合力,建设审美育人的社会文化生活。

摘要： 在传统教学理念中,教师的关注点大多放在课堂知识教学上,对学生的课外知识普及缺乏关注。在一节课上,部分教师容易把全部时间放在书本上的知识点讲解,反复强调语文课堂教学。此类教学方法容易导致课堂教学枯燥无味,学生产生厌倦的心理。随着教学理念的改革,在现代小学语文教学中,教师不仅要重视课堂教学活动,课外教学更加重要,教师必须把课外知识和课本知识相结合,以提高学生的语文素养。课外教学的特点在于生动有趣,可以吸引学生的注意力,让学生可以更形象地理解语文知识,同时喜欢上语文学科。语文学习不仅注重课本上的知识点,更要结合具体的生活实践和经验。教师要结合学生此阶段的特点,并注重学生的体验和内心感受。语文教师必须注意拓展课外活动的空间,丰富课外活动的形式和内容,让学生爱上语文学习。

摘要： 低年级的识字教学主要是注音识字,教学过程中要处理好拼音和汉字的关系,克服对拼音的依赖。在教学中,教师要在学生通读课文的情况下,重视学生看汉字读课文这一环节,把握注音识字教学中课内、课外的关系,提高学生的认知能力和思维能力,从而提高学生的综合能力。

摘要： 本发明公开了一种英语课外用阅读器便携矫正支架，涉及阅读用装置技术领域，主要为了解决现有装置无法自动矫正阅读器与阅读者之间距离的问题；包括用于安装阅读器的夹紧件，还包括有用于自动调整阅读器与人体距离的矫正单元，矫正单元包括第一安装板、转轴、第二安装板、安装轴、第三安装板、皮带传动机构和用于驱动转轴转动的驱动组件，夹紧件通过调节单元安装于第三安装板上，调节单元包括角度调节组件和高度调节组件，角度调节组件包括蜗杆、蜗轮和安装杆，高度调节组件包括定位齿条、定位爪、压缩弹簧和安装块，设有矫正单元，能够自动调整阅读器与阅读者之间的距离；设有调节单元，能够调整阅读器的仰角，以及调整阅读器高度。

摘要： 本发明公开了一种基于信息技术的课外辅导系统，包括客户端、管理端和后台服务器，其中，所述客户端与所述后台服务器和管理端相互连接，所述客户端包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端配置为测试题设置模块、答案接收模块、测试题判断模块和数据分析模块，并发送测试分析报告给学生模块，所述学生客户端配置为测试题接收模块、答案提交模块、测试分析报告接收模块、错题库模块、推荐练习题模块，本发明通过教师资格验证，可以有效确认教师信息，并通过ID绑定的方式将教师客户端和学生客户端进行绑定，通过服务器自动生成的测试分析报告，可以有效帮助老师对班级内的课外成绩情况进行分析，可以有效帮助学生针对易错题进行专项训练。

摘要： 本发明公开了青少年机器人与人工智能课外科普示教体验交互设备，包括主体，所述主体表面的一端固定连接的有显示器一，且主体的表面设有控制按钮，所述主体的表面固定连接的有扬声器，其主体的底部表面中间位置固定连接的有梯形块，所述主体的顶部表面固定连接的有环形块，且环形块的顶部表面固定连接的有矩形柱一，所述矩形柱一的顶部表面固定连接的有连接座一。本发明中，通过电动推杆和转动块一，解决了现有的科普示教体验交互设备大多是采用摄像头进行拍摄，但摄像头本身不具备调节角度的效果的问题，通过启动电动推杆，电动推杆推动转动座滑动，转动座通过转动轴二带动转动块一转动，转动块一推动摄像装置转动，方便调节角度。

摘要： 本发明公开了一种小学课外图书分级阅读评价和推荐方法及系统；其中，该方法包括以下步骤：从课外图书中选取了小学三个学段适用图书，构建小学课外阅读图书语料库；从图书多样性，图书复杂度，图书衔接性三个综合特征出发，分析、研判后得到图片、汉字、词汇、句子以及篇章五个层面多种特征作为小学课外图书分级阅读评价方法的备选特征集；运用数据分析软件筛选出最优综合特征构建小学课外图书分级阅读评价方法；将小学课外图书分级阅读评价方法预测图书的适用学段运用到协同过滤推荐算法计算用户相似度的过程中，采用皮尔逊相关系数计算方法计算用户之间的相似度，然后计算用户对未评分图书的预测分值。本发明优化了课外图书推荐系统的性能。

摘要： 本发明公开了一种课外教育用的收纳型屏幕展示装置，屏幕展示领域，包括收纳壳体、幕布、动力装置、传动组件以及加气结构；收纳壳体下端与外界连通设有出布口；幕布的两侧边均固定连接有撑拉软柱，底边固定连接有重力导向空心杆，顶边固定连接有主卷设轴；动力装置通过传动组件分别与主卷设轴或加气结构动力连接；设置有气流通道，气流通道两端分别设有单向进气阀和单向出气阀。能实现对幕布两侧充气变成气杆，防止过软折叠或晃动影响观看学习，完毕后又能收纳同时放气，并利用挤压出气力对黑板进行清洁，大大的增加了对软质幕布稳定性的控制，使得观看效果更好，更有助于教学。

摘要： 本发明公开了一种课外辅助器材及其使用方法，涉及课外辅助器材技术领域，包括移动小车、第一传动机构、第二传动机构、第三传动机构以及拾球机构，其中，移动小车的表面对称焊接有立板，立板的内壁上通过第二衔接杆连接有若干第二弧形板，立板的表面对称安装有第一气缸，第一气缸的输出端通过第一衔接块连接有活动板，活动板的内壁上通过第一衔接杆连接有若干第一弧形板，第一传动机构安装在立板的表面，第一传动机构包括安装在立板表面的第一电机，第一电机的输出端固定连接有第一转杆，第一转杆的外壁上通过第一传送带连接有第二转杆，通过拾球机构与移动小车之间的相互配合，方便自动将体育场上球拾起，节约了学生拾球的时间。

摘要： 本实用新型涉及文体用品技术领域，尤其涉及一种语文课外阅读用便携式书架，包括背板；背板的两侧分别滑动设置有滑架A和滑架B，滑架A和滑架B上均设置有夹子，背板的底端设置有螺纹柱，螺纹柱上滑动设置有托板，螺纹柱上螺纹连接有蝶形螺母，背板的下方设置有基座，基座上设置有伸缩杆，背板的背部设置有转动座B，转动座B上固定设置有安装轴，转动座B通过安装轴转动设置在伸缩杆的顶端，且安装轴上设置有用于对其进行固定的限位组件，基座的底端设置有吸盘，基座的上端面上设置有固定机构。本实用新型能够适应不同大小书本的固定工作，可调节书本的高度和倾斜角度，保证学生最佳的观看角度，并且占用空间小，携带方便，固定方式多样化。

摘要： 本申请公开了一种基于人工智能的远程课外教育教学装置，包括四方体结构的工作台，所述工作台底部对称设置有支撑板，所述支撑板底部对称安装有万向轮，所述支撑板后端面固定有固定板，所述支撑板中间设置有放置腔，所述放置腔中间设置有隔板，所述隔板将放置腔分成左右两个放置腔，所述工作台内腔中设置有抽屉，所述抽屉上安装有第二把手，所述抽屉上方设置有放置槽。在主机后方设置有散热结构，在装置使用时间过长，主机会发热，此时启动电机，电机带动扇叶转动产生风流给主机降温，延长装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种学生用课外活动用助跑鞋，涉及助跑鞋技术领域。本实用新型包括主体，主体的底部固定有鞋底，鞋底一端的内部滑动连接有压块，鞋底的内部开设有方形槽，鞋底与压块通过方形槽滑动连接，压块的底部固定有压板；压板的底部均布固定有固定钉，且固定钉与鞋底滑动连接，鞋底的内部开设有圆形孔，鞋底与固定钉通过圆形孔滑动连接，固定钉的外侧均套接有第一弹簧。本实用新型通过压块、压板、第一弹簧和固定钉的配合，使得装置在使用时能够提高对地面的抓力，进而能够跑得更快，且通过连接块、连接杆、固定柱和第二弹簧的配合，使得装置在使用时能够提高助推力量增加爆发力。

摘要： 本实用新型公开了一种防滑耐磨的学生课外活动用鞋，涉及户外鞋技术领域。本实用新型包括鞋底，鞋底的上方固定有鞋体，鞋底的下表面开设有滑槽，滑槽的入口位于鞋底靠近鞋跟的一面，鞋底的下方装配有可拆卸的耐磨底垫，耐磨底垫的上表面装配有滑条，滑条与鞋底底端的滑槽滑动连接，鞋底的一侧面开设有若干个连接对穿孔，连接对穿孔的内侧设置有加强套筒。本实用新型通过滑槽、耐磨底垫与滑条配合，使得装置能够对耐磨底垫进行更换，能够有效增加装置的使用寿命，通过第一连接板、第二连接板、限位插杆、连接对穿孔与加强套筒配合，能够加固耐磨底垫的固定，避免装置在使用时耐磨底垫脱落，更加便于使用。