对《推敲》一课三种随文练笔设计的深度思考教法例谈

摘要

在教研组“同课异构”的教学研讨活动中，三位教师都执教了《推敲》的第二课时，他们在教学中都设计了随文练笔，不同的教学目的、不同的教学策略以及不同的练笔时机，给予听课者深刻的启发与思考。