实效习作课的要素和边界——以两节常态的习作教学课为例

摘要

最近有机会聆听了佛山市第九小学的两节五年级习作教学课。第一节是冯春华老师执教的五年级下册第二单元习作“看图写话”，第二节是古剑锋老师执教的情境作文展示课“吹气球比赛”。这两堂习作课从教学内容上看，同属于场面描写；再从教学风格上看，都是“情境作文”。两位年轻教师将该校“情境作文”特色在《语文课程标准》修订稿实施背景下进行了全面而生动的诠释，给我留下了深刻的印象。