高中语文主题学习背景下的课后作业设计

摘要

语文主题学习是任务群教学的一种形式,是基于文本核心内容的归纳与梳理。高中语文课后作业的随意性处处可见,学生负担较重,要想改变现状就需要从课堂教学的目标出发,考虑学情的差异性、内容的独特性、操作的可行性与层次的阶梯性以及作业的兴趣性与情境性,在文字、文学、文章、文化等层次设置作业,逐步达成提升语文学科核心素养的目标。