意识在中国大学生英语介词结构学习中的作用(英文)

摘要

本文通过量化研究的方法,探讨舒密特关于目标形式运用上的意识假设在英语介词结构学习上的作用,以期解决中国大学生在英语写作中很少使用介词结构的难题。本研究是一项控制实验,假设更高强度的意识能够有效地帮助学生掌握英语的介词结构。结果证明,在学习和应用目标结构的过程中,意识起到了重要的作用。本研究因此认为,在设计复杂语法结构学习时,有必要采取更加外显的教学手段。