核心素养视角下小学数学学科智慧课堂构建研究 ——以'图形的运动——旋转'教学为例

摘要

核心素养视角下的小学数学教学要求教会学生数学思维,但目前存在学生参与课堂时间和空间有限,难以主动建构学习,对数学知识理解不深入,对于隐藏的数学思想方式缺乏感悟等问题.基于小学数学教学需求,构建核心素养视角下"创设情境→启发思考→协作探究→总结提升"的数学学科智慧课堂流程,并在小学数学教学中实践应用,尝试推动数学学科核心素养培养的落地实施.