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浅谈小学科学教师专业发展中构建学习共同体的意义

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在小学科学教师专业发展中,教师学习共同体的构建在丰富教师的专业知识、提高教师的专业能力、坚定教师专业信念以及培养教师的合作精神等方面具有重要的意义.本文结合小学科学课的特点提出在小学科学教师中构建学习共同体的意义,以期促进小学科学教师的专业发展.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第21期|178|共1页
作者
马志颖;
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作者单位

宁夏大学教育学院;

银川;

750021;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
学习共同体; 小学科学教师; 专业发展;

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