核心素养下概念教学的六个维度——以指数函数的概念教学为例

摘要

概念、判断、推理是数学的三种思维形式,数学思维从概念开始,概念教学是数学教学的主要形态.新课程标准提出的数学核心素养包括'数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析'六个方面,它让我们更清楚了概念教学对学生数学素质的具体要求和需要达到的层次.[1]数学教学中加强概念教学,渗透数学核心素养,对提高课堂效益、提升数学教育教学质量都会产生积极的影响.