让思想史教学多些“历史味”——论思想史教学中“历史解释”的教学实践

摘要

新一轮课改以来，“核心素养”成为教育界议论的热词之一。历史学科的核心素养，也越来越多地被重视，不过目前多停留在理论层面的探讨，需要更多从教学实践层面进行解读和完善。作为一线教师，笔者试围绕历史核心素养之一——历史解释，以思想史教学实践为依托，尝试和反思如何引导学生在学习中逐步形成历史学科的核心素养。