中学生学习素养调查报告——基于2017年我国七省市16所初中的大数据分析

摘要

对全国七省市16所初中的调查发现,初中生的学习素养与学业成绩密切相关,并对学业成绩具有一定的预测力;初中生学习素养的地区差异不明显且缺乏规律性;随着年级升高,初中生对学习素养的自我评价降低;与小学相比,学习素养部分指标的性别差异减小,少数指标出现反转;家长对学生的评价低于学生的自我评价;与小学相比,学习素养各指标对学业成绩的贡献量发生了变化.