小学生学习素养调查报告——基于2017年我国八省市27所小学的大数据分析

摘要

通过对全国八个省市27所小学的调查发现,小学生的学习素养与学业成绩紧密相关,并对学业成绩具有一定的预测力.不同地区和学校的学生在学习素养方面存在差异;不同年级、不同性别的学生学习素养的变化呈现出一定的规律;小学三年级和六年级存在一些特殊现象;家长对学生的评价明显低于学生的自我评价;一些盲目提高学生成绩的行为不能从根本上解决学习问题;小学生在学习素养的不同方面存在问题,需要引起关注.