基于问题提出培养小学生数学思维

摘要

培养学生发现和提出问题的能力是我国小学阶段数学课程的重要目标之一,有助于培养学生的创造性思维,是培养创造性人才的有效途径之一。实践研究表明,让学生根据情境提出问题、根据数学式子编制情境提出问题、根据规律提出问题能有效培养小学生提出问题的能力,从而培养其数学思维。