让数学史成为促进问题提出的燃料——基于HPM视角下的小学生数学问题提出的课堂观察的方法

摘要

＜正＞数学史就是研究数学的历史,主要任务是弄清数学发展过程中的基本史实。数学史与数学教育有着密切的关系,对此,国际上还专门成立了数学史与数学教育关系研究小组,简称HPM。而为了让数学史真正成为促进学生问题提出的燃料,我们专门开展了基于HPM视角下的小学数学问题提出的课堂观察研究,试图通过课堂观察的方式去探索数学史教学对学生问题提出的价值影响,以促进学生问题认知、思维的发展。现将基于HPM视角下小学生数学问题提出的课堂观察方法途径与大家分享。