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李雯宇;
云南师范大学;
人文性; 情感体验; 引导; 自我体验; 我与地坛;
机译:国立西南联合大学教授的日常生活-以郑天庭教授和郑天庭教授的《西南国立大学日记》为材料
机译:方大La,万亚,沉华,曹加杰,孙哲-,于河华,张Zhang,郑成波,陈河华,陈Ja,宁,Ba内质网应激通过正常肝细胞和肝癌细胞中SREBP-1c的上调导致脂质蓄积
机译:关于符号学和主观性:对托尼·布朗“象征着'学生','老师'和'数学'的解读:对一个特殊问题的阅读”
机译:基于Reiss的翻译批评的杂散鸟类的新解读 - 以冯唐与郑振国翻译为例
机译:指导老师进行对话式探究:促进学生对课文的讨论
机译:从学生和教授的观点出发的一般实践课程的病理学
机译:老师是什么样的人?:解读托儿所老师小田真雄的图画书“老师”作为学生的教材
机译:解读加利福尼亚萨克拉门托 - 圣华金河流域气候变化的水文效应
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生用橱柜,有助于提高性能,其中包括课文元素和可转移的自粘标签,以组织和突出最重要的概念。
机译:学生中心学习系统与学生和老师仪表板
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