谈赏析课文的三重对话方式——以郑桂华老师执教的《安塞腰鼓》为例

摘要

郑桂华老师在执教《安塞腰鼓》时,采用了三重对话赏析课文,通过与文本对话、与作者对话、与生活对话,让学生从字词、段落赏析、了解作者、联系生活进行言语实践等方面学习课文,使他们感受到安塞腰鼓的激情豪迈,也深刻体会了《安塞腰鼓》所传达出来的喜悦丰收之情。