体验式学习在初三英语写作中的应用研究

摘要

体验式教学通过为学生创设的各种情景,充分调动学生,让学生在亲身经历中更加生动地、深刻地感受所学知识.体验式教学有着鲜明的特点,区别于以往的教学方式.初中三年级的学生在英语学科中,通过单元学习已经具备了一定的写作能力,但是时常出现单词拼写错误、固定词语搭配不当、语法错误等问题.本文在分析新课程改革下初三学生英语写作能力的基础上,通过对体验式学习的阐释和初三学生英语写作的现状分析,概括出体验式学习在初三英语写作中的作用.