大学英语教学中的课堂沉默研究

摘要

课堂沉默是当今英语课堂的普遍现象,它是一种复杂的心理活动,其产生原因也多种多样.本研究通过对课堂沉默现象的调查和研究使师生能够认识到产生课堂沉默现象的原因,以便学生自觉调整课堂上的表现,积极互动;任课教师也能及时改变教学方法,合理实施任务型教学,体现以学生为中心的教学理念,增加课堂乐趣,让课堂任务更加人性化,课下多与学生沟通交流,进而促进学生英语应用能力的提高.