试论声乐教学语言的若干误区

摘要

声乐教学语言是学生在课堂上获取科学发声技巧的重要渠道,它直接影响着声乐教学的效果。当前,作为教师专项技能的教学语言并没有引起声乐教师的广泛注意,特别是在推进课程改革的进程中,一些声乐教师的课堂教学用语陷入了种种误区。只有走出误区,声乐教学才能走上省时高效的道路。