浅谈小班幼儿自主进餐实践研究

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要“寓教育于生活、游戏之中”。幼儿园一日生活皆课程,进餐也是其中非常重要的一环,主要包括早点、午餐、午点三个环节。3~6岁幼儿正处于身体各方面不断发育的阶段,顺利愉快地进餐,有利于幼儿的身心健康发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中关于小班幼儿的“学习目标”也强调,3~4岁幼儿有基本的生活自理能力,手的动作灵活协调,能熟练地用勺子吃饭。小班幼儿刚刚接触幼儿园集体生活,生理和心理都处于发展的初级阶段,可塑性强,正是培养其良好行为习惯的重要时期,教师要有针对性地关注和引导幼儿自主进餐,发展其生活自理能力。