跨学科融合构建高中生活美育课程

摘要

当下美育已经被纳入国家教育方针,美育整体目标是要构建一种审美化的“文明生态”。高中阶段的美育不能局限于艺术教育,需要结合多学科知识,基于人文教育,以生活为课堂,汲取营养,构建以学科课程为核心,创新校本课程,延展活动课程的生活美育课程体系,生成“课程+校本+活动”三位一体的美育课程,促进学生形成良好审美素养和品格。