高中物理新教材插图“三用”

摘要

＜正＞纵观人教版高中物理新教材,内文插图增加了许多,但这些插图如何使用,很多教师还不太清楚.学习是从感性到理性认识突破的过程,图像具有直观性、生动性等特点,引导学生认图、识图,在感性认识的基础上加上教师的引导,能够帮助学生带入情境,起到启迪生疑,激发兴趣的作用,提升教学的效果,彰显新课程教学理念.