The University of Southern Mississippi.;
机译:教师感知领导风格,学生学习风格与学业成绩之间的关系:高中生研究
机译:学生的感知学习风格偏好,他们的成就和教师的教学方式(特别参考Tana Beles Girls'寄宿学校,Pawe Woreda)
机译:中学数学教师的学与教方式匹配对学生成绩的影响
机译:基础学生创造性与学习风格与数学学习成果的关系
机译:中学生的学习方式与中学教师的学习方式之间的关系,以及学生学习方式和教师学习方式对学生成绩的影响。
机译:分数表示形式的知识有限使具有数学学习障碍(运动困难)与低数学成绩的中学生有所区别