初中《道德与法治》教学中情境式教学法的应用研究

目录

声明

绪论

第二节国内外研究现状

二、国外研究现状

第三节研究方法与思路

二、研究思路

第一章情境式教学法的含义及特点

第二节情境式教学法的特点

二、促进情感交流，加深师生互动

三、紧跟教材内容，适应社会需要

第二章初中《道德与法治》教学中情境式教学法应用的意义、原则与方法

二、有利于促进教师教学能力的不断提高

四、有利于促进师生之间的情感交流

五、有利于学生多方面能力的培养

第二节初中《道德与法治》教学中情境式教学法应用的基本原则

二、理论联系实际的原则

三、循序渐进的原则

四、趣味性原则

第三节初中《道德与法治》教学中情境式教学法应用的主要方法

二、善用音乐渲染情境

三、运用生活角色扮演营造教学情境

第三章初中《道德与法治》教学中情境式教学法应用存在的问题与原因

一、调查问卷的基本情况

二、与教师访谈的基本情况

第二节初中《道德与法治》教学中情境式教学法应用存在的问题

四、情境导入缺乏学生主体意识

五、教师情境教学设置存在误区

一、教师方面的原因

三、其他方面的原因

第四章初中《道德与法治》教学中情境式教学法应用的优化对策

二、教师应突出主导作用与学生主体地位相结合

三、教师应把直接经验与间接经验相结合

四、注重教师?自身综合素质的提高

第二节充分利利用多媒体开展情境教学

二、从学生学情出发选择资料料

二、对学生做出合理理的综合评价

第四节注重情境教学中思政课的德育功能

结语

参考文献

附录

附录1

附录2

致谢