绪论
第一节 选题的目的和意义
一、选题目的
二、选题意义
第二节 国内外研究动态
一、国内研究动态
二、国外研究动态
第三节 解决的主要问题和创新点
一、解决的主要问题
二、创新点
第四节 研究方法
第一章“产婆术”的概念及特点
第一节“产婆术”的概念
一、“产婆术”的产生背景
二、“产婆术”的内涵
第二节“产婆术”的特点
一、平等性
二、启发性
三、引导性
第二章“产婆术”在初中《道德与法治》教学中应用的必要性和可行性
第一节“产婆术”在初中《道德与法治》教学中应用的必要性
一、适应新课改的需要
二、初中生身心发展的需要
三、初中生能力发展的需要
第二节“产婆术”在初中《道德与法治》教学中应用的可行性
一、“产婆术”有助于更好的实现教学目标
二、二者都强调对“问题”的探讨
三、二者都关注学生思维的发展
第三章“产婆术”在初中《道德与法治》教学中应用的原则及要求
第一节 初中《道德与法治》教学中应用“产婆术”的原则
一、尊重学生的独立性
二、联系生活经验
三、引领性原则
第二节 初中《道德与法治》教学中应用“产婆术”对教师的要求
一、具备过硬的专业知识和广博的综合知识
二、熟练掌握苏格拉底“产婆术”的操作程序
三、具备相应的能力素质
第四章“产婆术”在初中《道德与法治》教学中的实际应用-------以“家的意味”一框为例
第一节“产婆术”在初中《道德与法治》教学中的实施过程
一、基于生活经验，创设教学情景
二、依据学生的认知水平，提出恰当的问题
三、基于教学目标，合理质疑追问
四、总结归纳，形成共识
第二节 总结与反思
一、“产婆术”应用于初中《道德与法治》教学中存在的问题
二、“产婆术”应用于初中《道德与法治》教学的改进建议
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间科研成果
声明
青岛大学;
