微课在高中化学概念教学中的应用研究——以“电解池”为例

目录

声明

一、引言

（一） 问题的提出

（二） 文献综述

（三） 研究的问题

（四） 研究的目的及意义

二、研究设计

（一） 研究思路

（二） 研究方法

（三） 研究对象

三、微课在高中化学教学中应用的理论探讨

（一） 理论基础

（二） 微课对学生化学概念学习的内在影响机制

（三） 微课开发的原则与流程

（四） 微课在高中化学概念教学中应用的原则和流程

四、微课在高中化学概念教学中应用的案例设计与开发——以

（一） 案例设计与开发的背景

（二） “电解池”微课开发

（三） 微课应用于“电解池”的教学设计

五、微课在“电解池”概念教学中的应用实施和效果评价

（一） 微课的应用

（二） 实施过程

（三） 效果分析

六、研究结论与展望

（一） 研究结论

（二） 研究反思

（三） 研究展望

参考文献

致谢

附录

附录A 预测查卷

附录B “电解池”教学过程

附录C 微课观看记录单

附录D 学业质量水平表（摘录）

附录E 电解池测试卷

附录F 关于化学概念教学中使用微课后的情况调查

附录G 问卷调查情况表

附录H 访谈提纲