The Ohio State University.;
机译:医学院教学(原子)调查分析:25英国医学院的47,258时机教学活动分析,涉及时间,持续时间,教学格式,教学内容和基于问题的学习
机译:地域文化数据库的数据结构与信息检索-中小学社会学教材教学法
机译:数据库 对地域文化的 -approach 的 数据 结构 和信息检索 教 小学 和初中 的 社会研究 的 材料
机译:(799)中学教学的包容性方法,以解决在欧洲的早期学校休会 - 卡马项目
机译:设计高中化学分子几何教学课程。
机译:医学院教学分析(AToMS)调查:对25所英国医学院中47258个时间表教学事件的分析涉及时间持续时间教学形式教学内容和基于问题的学习
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。