第一章 引言
1.1研究的必要性
1.2 研究的意义
1.2.1 研究的理论意义
1.2.2 研究的实际意义
1.3 研究的问题
第二章 文献综述
2.1 实践研究
2.2 理论研究
第三章 研究过程
3.1 研究对象
3.2 研究工具
3.2.1 预测卷设计
3.2.2 正式测试卷设计
3.2.3 访谈设计
3.3 调查实施
3.4 研究思路
第四章 六年级学生变量思维发展现状分析与结果
4.1 学生解题策略的分析研究
4.1.1 学生在类型Ⅰ问题的表现分析
4.1.2 学生在类型Ⅱ问题的表现分析
4.1.3 学生在类型Ⅲ问题的表现分析
4.2 学生变量思维的差异分析
4.2.1 学生思维水平的差异分析
4.2.2 各班不同思维类型者的差异分析
4.3 学生变量思维的研究结果
4.3.1 学生变量思维的表现
4.3.2 学生变量思维的特点
第五章 六年级学生建构变量思维的困难分析与结果
5.1 学生错误案例分析
1.关于学生335的困难分析
2.关于学生719的困难分析
3.关于学生328的困难分析
4.关于学生413等三位同学的困难分析
5.2 学生困难原因分析
第六章 建议与反思
6.1 教学建议
1.对教师基本素养的建议
2.对教学设计的建议
3.对教学过程的建议
4.对课堂考核的建议
6.2 研究反思
参考文献
攻读学位期间的研究成果
附录1 预测卷
附录2 六年级学生变量思维水平调查测试卷
附录3 访谈提纲
致谢
声明
