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潘彩;
齐河县第四实验小学;
山东德州251100;
代数思维; 算术思维; 思维走向; 学生; 数学知识; 数学思想; 一年级; 未知数;
机译:改变实践,改变思维方式,从算术思维到代数思维:基于关注的采用模型(CBAM)的应用
机译:从算术到代数思维的不断变化的实践,变化的思维:基于关注的采用模型(CBAM)的应用
机译:实施严格的数学思维方法以分析学生的代数思维能力以及对概念和数学思维习惯的理解
机译:发展学生的工作表,以分析基于独奏分类法的学生代数思维
机译:基于电子的虚拟操作对小学三年级学生数学教学中代数思维的影响
机译:复杂算术中的事实学习—重谈角回的作用
机译:理解算术概念对学生代数思维能力的影响(SMP Negeri 1 Ketanggungan的VII级学生的案例研究,Brebes Regency)
机译:混合思维与运作创新:走向混合理论。
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质。
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