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CONTENTS
第1章 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 词汇量与词频的研究
1.2.2 词汇习得研究
1.2.3 儿童话语“偏误”研究
1.3 研究内容、重点与难点
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究重点
1.3.3 研究难点
1.4 指导理论与方法
1.4.1 指导理论
1.4.2 研究方法
1.5 研究意义与创新点
1.5.1 研究意义
1.5.2 本研究的创新点
第2章 3-6岁汉语儿章抽样语料库建设
2.1 数据采集
2.1.1 抽样原则
2.1.2 采集方式
2.1.3 采集对象
2.2 文本转写与校对
2.2.1 人工转写
2.2.2 转写符号
2.2.3 文本校对
2.3 分词标注与校对
2.3.1 分词标注
2.3.2 分词校对
2.4 语料库的内容
2.5 基本数据
2.5.1 分年龄段的词频统计分析
2.5.2 高频词分析
2.5.3 词长与平均句长
2.6 本章小结
第3章 基于语料库的实词统计分析
3.1 名词
3.1.1 表示人和事物的名词
3.1.2 处所名词
3.1.3 方位名词
3.1.4 时间名词
3.2 动词
3.3 形容词
3.4 区别词
3.5 数词
3.6 量词
3.7 副词
3.8 代词
3.8.1 人称代词
3.8.2 疑问代词
3.8.3 指示代词
3.9 本章小结
第4章 基于语料库的虚词统计分析
4.1 介词
4.2 连词
4.3 助词
4.4 语气词
4.5 本章小结
第5章 儿童话语“偏误”分析
5.1 儿童话语“偏误”概说
5.1.1 儿章话语“偏误”辩证观
5.1.2 判断儿章话语“偏误”的标准
5.1.3 儿章话语“偏误”分析的重点
5.2 造词“偏误”分析
5.2.1 音义任意结合的造词
5.2.2 摹声法造词
5.2.3 简缩法造词
5.2.4 说明法造词
5.2.5 谐音造词
5.2.6 旧词新义
5.3 用词“偏误”分析
5.3.1 概念泛化
5.3.2 同类词混用
5.3.3 高频类化
5.3.4 句法模式泛化
5.3.5 完句形式泛化
5.4.本章小结
结语
附录
参考文献
致谢
攻读博士学位期间发表的学术论文
学位论文评阅及答辩情况表