声明
绪论
第一节 研究缘起
一、阅读整本书是达到课标规定阅读量的必要举措
二、阅读整本书的理论依据和现实意义
第二节 研究的问题和意义
一、研究问题
二、研究意义
第三节 文献综述
一、整本书阅读的概念
二、整本书阅读教学的模式探讨
三、古典名著《西游记》的教学现状
第四节 研究的范畴和方法
一、研究范畴
二、研究方法
第一章 《西游记》整本书阅读的教学设计
第一节 《西游记》整本书教学目标和教学内容
一、知识积累
二、能力提升
三、策略建构
四、教学内容
第二节 《西游记》整本书学程设计和课时安排
一、《西游记》整本书阅读的学程设计
二、《西游记》整本书阅读的课时安排
第三节 《西游记》整本书的阅读与指导方式
一、课余自读
二、自主思考
三、交流讨论
四、读后延伸
本章小结
第二章 《西游记》整本书阅读教学实践
第一节 阅读教学活动之重点突破1——理清情节
一、思维导图理情节
二、西游故事显身手
三、剧本排演展风采
第二节 阅读教学活动之重点突破2——分析人物
一、撰写介绍识人物
二、制作手牌解人物
三、绘制图片悟人物
第三节 阅读实践活动之重点突破3——挖掘主旨
一、对规则与自我的抗争
二、对信念的执着追求
三、对权威和礼教的讽刺
本章小结
第三章 《西游记》整本书教学成效及思考
第一节 《西游记》整本书阅读之教学成效
一、讲授知识 培养能力
二、章节欣赏 余音绕梁
三、主旨探究差强人意
第二节 《西游记》整本书阅读之教学思考
一、整本书阅读与学生个性阅读的问题
二、整本书阅读教学内容的选择问题
三、整本书阅读教学评价的问题
四、整本书阅读与教师专业发展问题
本章小结
结语
参考文献
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
后记
