初中整本书阅读教学实施中信息技术运用策略探索——以《汤姆·索亚历险记》整本书阅读教学为例

摘要

整本书阅读正式纳入语文课程,相关教学也逐渐开展。现代信息技术的发展影响了初中生的阅读习惯,不妨在整本书阅读教学中运用信息技术,激发学生的阅读兴趣,跟踪学生整体阅读进度,并进行相应的阅读指导,促进学生阅读成果和感悟的交流分享。与此同时,可借助信息技术完善整本书阅读的评价体系,从而让学生真正喜欢阅读,进而主动阅读。