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引 言
第一章激进建构主义教育观的思想渊源
第二章激进建构主义教育观的内涵
第三章激进建构主义教育观评析
第四章激进建构主义教育观对我国基础教育改革的挑战与启示
结 语
参考文献
后记
李欧;
东北师范大学;
建构主义; 激进建构主义; 教育观; 教育哲学; 基础教育改革;
机译:危险犬,建构主义和规范主义:激进建构主义的涵义
机译:商业网络研究中边界的激进建构主义方法
机译:朝着激进化和滴落化的建构主义模型:概念和方法论提案
机译:激进的建构主义和超越所提供的信息:研究生网络课程的新兴模型
机译:R. L. Moore和激进的建构主义。
机译:建立激进主义和反激进主义的建构主义模型:一个概念和方法上的建议
机译:Clemens Diesbergen:激进的建构主义教学法是一个有问题的建构。激进建构主义及其在教学法中的应用研究。法兰克福/伯恩:Lang1998。评论
机译:许多激进之路:利用执法来实现反激进化战略。
机译:建构主义研究使用在线游戏和方法的支持系统
机译:统一观念的教育观念
机译:教育观察
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