摘要：当前国内关于通识教育的研究成果很多,对于美国大学通识教育课程的研究也不在少数,特别是介绍美国大学的通识教育课程模式,如王晓阳、曹盛盛对美国通识教育模式、挑战及对策有详细的分析,这样的研究确实为中国的教育改革提供了借鉴.但由于主要是介绍美国大学的通识教育情况,并没有与中国的大学进行深入比较,因而不能很清晰地发现中国通识教育到底在那些方面与美国的通识教育存在差距.基于此,本文希望通过全面的比较,寻找教育中存在的问题,以求在未来的改革中有的放矢地进行.从中美两国的通识教育课程比较来看,很容易发现两国课程中存在的不同.因此，要真正地重视教学，加大对通识教育的投入，此外，还要加强课程管理是未来通识教育课程改革的重点和核心。只有克服偏见，以更加开阔的眼界来看待特殊教育，通识教育的改革就没有了思想的桎梏，只要勇于实践，就一定能探索出符合国情的通识教育课程模式。
