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引言
第一章课程改革的动因
1.1培养什么样的人
1.2用什么来培养
1.3通过什么来培养
第二章课程改革的准备
2.1课程理论的准备
2.2课程改革政策的准备
2.3转变教师教学观念
第三章课改的实施及其所带来的变化
3.1阶段及其状况
3.2带来的变化
第四章对实验中出现的问题的思考
4.1综合实践活动的复杂性
4.2评价的滞后性
4.3课程资源严重缺乏
4.4对农村基础教育问题关注不够
4.5教师不适应
4.6课程改革理论本土化的困惑
第五章关于对策的思考
5.1基于课程理论问题的思考
5.2基于实践问题的思考
结语
主要参考文献
附录
后记
湖南师范大学学位论文原创性声明