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绪论
第一章 概述
1.1 研究概述
1.1.1 国外关于幼儿音乐审美能力培养的研究
1.1.2 国内关于幼儿音乐审美能力培养的研究一
1.2 基本概念.
1.2.1 审美能力
1.2.2 音乐审美能力
1.2.3 幼儿音乐审美能力
1.2.4 幼儿音乐审美教育
第二章 培养幼儿音乐审美能力的意义
2.1 促进幼儿高级认知能力的发展
2.2 促进幼儿创新能力的发展
2.3 促进幼儿道德情感的发展
2.4 促进幼儿良好个性的发展
2.5 促进幼儿合作能力的发展
第三章 我国幼儿音乐审美能力培养中存在的主要问题
3.1 教育导向存在误区
3.2 教师水平尚未完全达到要求
第四章 培养幼儿音乐审美能力的要点
4.1 确立幼儿的主体地位
4.2 提高教师的音乐教育教学能力
4.2.1 提高教师鉴赏音乐、表现音乐的能力
4.2.2 提高教师的沟通能力
4.2.3 提高教师组织活动的能力
第五章 幼儿音乐审美能力的培养途径和方法
5.1 幼儿音乐审美能力的培养途径
5.1.1 歌唱活动
5.1.2 韵律活动
5.1.3 器乐演奏活动
5.1.4 音乐欣赏活动
5.2 幼儿音乐审美能力的培养方法
5.2.1 幼儿音乐感受能力的培养
5.2.2 幼儿音乐表现能力的培养
5.2.3 幼儿音乐评价能力的培养.-
5.2.4 提高幼儿创造音乐美的能力
结语
参考文献
后记